Əvvəllər sinif otaqları 2-3 şagirdin bir parta paylaşdığı, müəllimlərin bir pillə yuxarıda və ya lövhənin qarşısında mühazirə oxuduğu yerlər idi. Halbuki o vaxt onu tək nəfərlik stol və stul əvəz edirdi. Bu gün tələbələr birlikdə öyrənirlər, qruplarda işləyirlər və müəllimlərlə qarşılıqlı əlaqədə olurlar.

Dərslərin artıq bir funksiyası yoxdur. Bugünkü müasir təlim sistemi sinifdə, qrupda və ya fərdi şəkildə öyrənmənin diferensiallaşdırılması ilə çoxşaxəli struktura malikdir. Sinif otağı qısa müddətdə dəyişdirilə bilməli və böyük dairədən tutmuş kiçik qrup işinə, müəllim yönümlü mühazirələrdən tutmuş cəmlənmiş sakit işə qədər, hər dəfə stulların düzülməsi ilə istənilən şəraitə uyğun olmalıdır. Bu məqsədlə öyrənmə mühiti funksional və idarə olunması asan masa və stullarla çevik şəkildə təşkil edilə bilər. Beləliklə, sinif müəllim yönümlü, tək nöqtəli perspektivini itirir və tələbələrin bir-biri ilə və müəllimləri ilə qarşılıqlı əlaqədə olduğu bir “emalatxanaya” çevrilir.

Məktəbdəki bütün mebellərin erqonomik olması və stul və masaların demək olar ki, bütün günü məktəbdə keçirən şagirdlərin bədən ölçülərinə uyğun olması çox vacibdir. Sinif mebellərində əsas erqonomik tələbin bir hissəsi olaraq hündürlüyü tənzimlənən iş masaları və stullar şagirdlərdə duruş pozğunluqlarının qarşısını alır. Tələbənin boyuna görə çox alçaq olan dərs masaları şagirdlərin əyilməsinə və onurğa sütununun dartılmasına səbəb olur. Əksinə, masa çox yüksək olduqda çiyin gərginliyi baş verə bilər.